l'interculturel à l'école : quels cadres de référence?. Dossier de veille de l'IFÉ

RAVEZ Claire, École Normal Supérieur de Lyon, Institut français de l'éducation (Ife), n° 129, 03-2019, 40 p.

Ce dossier de veille « L’interculturel à l’école : quels cadres de référence ? »propose de faire le point sur les enjeux éducatifs liés aux différentes représentations et pratiques interculturelles.

Il part de l’expérience des élèves et aboutit à une réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et politiques sous-jacents, dans la lignée de la conférence de consensus « De la découverte à l’appropriation des langues vivantes étrangères : comment l’école peut-elle mieux accompagner les élèves ? » organisée les 13 et 14 mars 2019 par le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et l’IFÉ-ENS de Lyon.

Ce dossier téléchargeable de 40 pages se compose de trois parties.

• « Les cadres (extra-)scolaires de l’expérience et de la formation interculturelles » s’attache au champ des pratiques scolaires et de la formation des enseignants, notamment en lien avec les enseignements de langues vivantes étrangères ;
• « Langue et interculturel : des affinités électives » effectue un état des lieux dans le cadre universitaire de la didactique des langues-cultures ;
• « L’interculturel d’hier à aujourd’hui : de l’éducation à la compétence » élargit la réflexion aux évolutions des politiques et pratiques éducatives aboutissant à la promotion d’une compétence interculturelle.